Sciences de l’éducation · Français
Enseigner les langues vivantes à l’hétérogénéité des élèves : quand l’oral devient levier d’inclusion
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Distingue description de séance, enquête sur les pratiques et évaluation d’un dispositif. Note le niveau scolaire, le terrain et le rôle du chercheur. Une expérience locale peut éclairer une question sans être généralisable.
Relier la pratique au contexte →Cette sélection francophone utilise les classifications du dépôt HAL. Elle privilégie des notices récentes avec un fichier déclaré et conserve leurs auteurs et droits. Elle ne représente pas toute la littérature du domaine. Pour une recherche exhaustive, complète-la avec les moteurs académiques et les ressources de ton établissement.
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Voir la notice et le documentDéfinis d’abord une question, une période et les types de documents utiles. Compare ensuite les méthodes, les terrains et les références citées. Garde une note sur la pertinence de chaque document au lieu d’accumuler seulement des titres.
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